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Erfahrungen mit Online-Schulungen freier GIS-Software in Zeiten der Pandemie

Affiliation
WhereGroup GmbH, Berlin | [FOSSGIS e.V. | OSGeo Foundation]
Thomsen, Jörg

Seit einem Jahr führe ich Pandemie-bedingt viele Schulungen online durch. Was sollte beachtet werden, wenn Schulungen mit hohem Praxisanteil online durchgeführt werden? Welche Technik wird eingesetzt? Wie ist können die Übungen effektiv betreut werden? Für die Online-Schulungen sind in erster Linie technische und psychologische Hürden zu nehmen, die Schulungsunterlagen und Daten müssen im Vorfeld verteilt werden. Die Teilnehmenden müssen auf ihren Rechnern zusätzlich Software installieren, sei es die geschulte Software selbst oder für den Zugriff auf zentral bereit gestellte Schulungsserver. Und auch die Gruppendynamik ist online eine andere, als wenn alle zusammen in einem Raum sitzen und gemeinsame Kaffee- und Mittagspausen machen.

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Translated title:
Experiences with online training courses for free GIS software in times of the pandemic (German)
Published in:
FOSSGIS 2021 : Anwenderkonferenz für Freie und Open Source Software für Geoinformationssysteme, Open Data und OpenStreetMap…
(2021), p. 86
DOI:
10.48711/20240618-000
URN:
urn:nbn:de:0307-20240618-000-0
Language:
German
Type of Resource:
Text
Extent:
1 Online-Ressource (Seite 86, 66,63 kB) : 1 Illustration, 1 Textdatei (PDF)
Keywords:
AusbildungGND; LehreGND; Free and Open-Source Software (FOSS); GIS-Software-Schulungen; PräsenzlehreGND; COVID-19GND; PandemieGND; E-LearningGND; Online-Schulungen; ErfahrungGND; FOSS Academy; education <training>; teaching; GIS software training; attendance teaching; COVID-19 pandemic; online training courses; experience
DDC subject of DNB:
520 Astronomy & allied sciences
Link to Context:
https://pretalx.com/fossgis2021/talk/97WELW/
Link to Context:
https://doi.org/10.5446/53918
Statement of responsibility:
Jörg Thomsen
Bibliographic notes:
Conference presentation: https://pretalx.com/fossgis2021/talk/97WELW/
Bibliographic notes:
Video of the presentation (TIB AV-Portal): https://doi.org/10.5446/53918

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